Activiteiten met trefwoord: samenwerken

...en ik ben klaar!

De kinderen zingen een lied over bezigheden uit hun eigen dagelijks leven. Wát uit dit lied zou duizenden jaren geleden helemaal niet kunnen? Wat deed een kind toén in zijn dagelijks leven? De leerlingen maken hun eigen liedtekst over het leven van een jager of een boer!

Naar de les

Alles in beweging – Via-Via Pling-Pling

In deze les staat beweging centraal, van bloedsomloop bij de mens tot het doorgeven van klank via bewegingen, verbindingen, tandwielen etc….

Naar de les

AU of OU?

Via een muzikale activiteit raken leerlingen vertrouwd met de schrijfwijze van diverse au/ou woorden.

Naar de les

Bevende aarde - Samen een aardbeving veroorzaken!

Pinkpop is een jaarlijks, driedaags festival in Landgraaf. In 1994 veroorzaakte de band Rage Against The Machine een lichte aardbeving. 1,0 op de schaal van Richter werd gemeten. Naar de les

Boodschappen doen in de Natuur – Samba-Salade

In deze les maken we een salade. Niet zo maar een salade, maar een Samba-Salade. Samba is een muziekstijl afkomstig uit Brazilië. Kenmerkend voor deze stijl is het veelvuldige gebruik van percussie, oftewel slag-instrumentarium. Door het combineren van verschillende ritmes, ontstaat er een beat als basis voor een lied of dans. Naar de les

Boomwhack Morse

Een eenvoudige activiteit met verschillende spel mogelijkheden. Communiceren met elkaar door middel van Boomwhackers en Morse code.

Naar de les

Botten en broers - spelen met botten

Botten werden vroeger gebruikt als muziekinstrument, bijvoorbeeld als “klepper” In de dance macabre (bekend van het Spookslot in de Efteling) worden de botten/ribben van het skelet uitgebeeld op de xylofoon. In deze les staat de xylofoon centraal, het ontstaan er van en de “broers” (familie) van dit instrument zoals de marimba, de metallofoon, het klokkenspel en de vibrafoon. Naar de les

Boze bataven, knappe keizers - De dirigent 'regeert'

De romeinen waren een machtig volk, ze veroverden eeuwen geleden vele landen. Het draait hier vooral om MACHT. In de muziek is een dirigent eigenlijk ook de “keizer” van het orkest, hij regeert en bepaalt HOE de muziek moet worden gespeeld.In deze les staat dirigeren centraal en wordt een muzikaal "Landje veroveren"-spel gespeeld

Naar de les

Brugje spelen!

We gaan vandaag brugje spelen! Klinkt als een leuk spelletje toch? En het klinkt ook nog écht! Kunnen jullie alle bruggen spelen? Ontwerp je eigen brug en speel 'm! Kunnen we met de klas raden welke brug er klinkt?

Naar de les

De wereld in hokjes - Kijken met je oren!

In deze les staan de zintuigen horen en zien centraal, meestal gaan horen en zien samen maar wat als 1 van de 2 uitvalt?

Naar de les

De Zon in je Tank – Create your Kit

Ook instrumenten zijn gemaakt van verschillende ‘bouw’materialen. Van oudsher maakten mensen instrumenten uit materialen die ze in hun directe omgeving ter beschiking hadden. Zo maakt(e) men bijvoorbeeld fluiten van beenderen van dieren en gebruikt men de huid als vellen voor trommels. Wist je bijvoorbeeld dat de de strijkstok van een viool gemaakt wordt van écht paardenhaar? In deze les maken wij onze eigen trommel. Door met de hele groep alle trommels samen te voegen, ontstaat er 1 GROOT drumstel.

Naar de les

Een kaart kun je lezen

Een landkaart kan je ook in blokjes/ruitjes (raster) verdelen, door vervolgens kleine stapjes naar links/rechts of naar boven/onder te gaan kom je van de ene plaats naar de andere. We lopen als het ware van 'kruispunt naar kruispunt' (de hoeken van de vierkante ruitjes. Dit gegeven wordt muzikaal uitgevoerd met de klankeigenschap HOOG-LAAG.

Naar de les

Een plek om te wonen - het dorp of de stad

Wonen en werken, dat zijn de twee belangrijkste zaken die volwassenen doen in het dagelijks leven, naast ontspannende activiteiten zoals sport, spel, uitgaan etc….. In een dorp gaat het er echter anders aan toe dan in een grote stad, we leren hoe ook muziek in te delen is bij de verschillen tussen stad en dorp.

Naar de les

energie uit de aarde - geluidsbronnen

In deze les staan we stil bij WAT er voor nodig is om geluid te produceren. Welke energiebron is nodig om klank voort te brengen. Bv. om een trompet te laten klinken is blaaskracht nodig, op een trommel heb je slagkracht nodig etc….. De begrippen, blazen, slaan, schudden, wrijven, tokkelen, strijken, aanslaan komen uitgebreid aan bod.

Naar de les

Ga maar lekker op vakantie!

Heb je alle spullen bij je? Ga dan maar lekker op vakantie! We gaan lekker zingen en spelen op instrumenten. Kunnen jullie horen wat ik allemaal mee neem op vakantie? Wat willen jullie nog allemaal meenemen? We maken een super lang muziekstuk met álles wat je koffer in moet! Oja! Vergeet niet de rol voor de wc!

Naar de les